1. Estudio de Conocimientos, Actitudes y Prácticas (CAP) sobre sobre la inclusión, participación y acceso de las niñas y adolescentes a las disciplinas de Ciencias, Tecnología, Ingeniería, y Matemáticas (CTIM, STEM en inglés) en varias ciudades de México, UNICEF, México 2026.
2. Evaluación del Programa de Mentorías para Chavos que Inspiran, Fundación BBVA, México, 2025.
3. Evaluación de Impacto del Programa Bécalas, Fundación Televisa, 2025.
4. Evaluación de Impacto del Programa Cuantrix, Fundación Televisa, 2025.
5. Evaluación de Impacto de la Plataforma Supérate sobre los Aprendizajes, Fundación BBVA, México, 2024-2025.
6. Evaluación del Programa Líderes del Mañana, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, México, 2019-2025.
7. Fernández, R. Pagés, C., Székely, M., y Acevedo, I., “Education Inequalities in Latin America and the Caribbean”, Oxford Open Economics, 4, i55–i76, https://doi.org/10.1093/ooec/odae013, 2025.
8. Levantamiento de línea basal del proyecto para el “Fortalecimiento de las Habilidades de pre-Literacidad en 3º de Preescolar y de Literacidad en 1º de Primaria en el estado de Chihuahua”, UNICEF, México, 2025
9. Evaluación de Impacto del “Programa de Tutorías Presenciales en Honduras”, Banco Inter Americano de Desarrollo, Tegucigalpa, 2025.
10. Székely, M., Flores, I, Hevia, F. and Calderón, D. “Measuring Learning Losses from Delayed School Return: Evidence for Mexico”, International Journal of Educational Development, Volume 106, April 2024.
11. Zoido, P., Flores, I., Székely, M., Hevia, F., and Castro, E. “Remote tutoring with low-tech means to accelerate learning: Evidence for El Salvador”, Economics of Education Review vol. 98, 2024. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2023.102506
12. Evaluación de Impacto del Programa English Challenge, Fundación Televisa, México, 2022-2024.
13. Evaluación de Impacto del Programa Tecnolochicas, Fundación Televisa, México, 2022- 2024.
14. Acevedo, I., Alvarez, H., DiGropello, y Székely, M., “Retornos a la Educación en América Latina: tendencias y explicaciones”, Banco Mundial, 2024.
15. Evaluación de Impacto de la Modalidad Educativa de Jóvenes con Rumbo, YoutBuild Mexico, 2022-2024.
16. Evaluación de Diseño, Procesos y Resultados de la Modalidad de Educación Virtual para Becarios de la Fundación BBVA, México, 2021-2024.
17. Evaluación de Impacto del Programa PNTED en Honduras, Banco Inter Americano de Desarrollo, Tegucigalpa, 2023-2024.
18. Acevedo, I., M. Székely y P. Zoido, “Perspectivas Educativas en América Latina a la Salida de la Pandemia”, Banco Inter Americano de Desarrollo IDB-TN-02693, Washington DC, Mayo 2023. http://dx.doi.org/10.18235/0004932
19. Zoido, P., Flores, I., y Székely, M., “Programa de Tutorías Remotas para Acelerar los Aprendizajes”, Banco Inter Americano de Desarrollo IDB-TN-02711, Washington DC, Mayo 2023. http://dx.doi.org/10.18235/0004916
20. Evaluación de Impacto del Programa MateMatia, UINICEF, Mexico, 2022-2023. https://www.unevaluation.org/member_publications/evaluacion-de-impacto-eficacia- relevancia-y-sostenibilidad-la-plataforma
21. Evaluación de Impacto de la Plataforma de “Competencias para el Éxito”, Fundación BBVA, 2022-2023, Mexico. 22. Evaluación del Programa de Becas de la Fundación Esposos Rodriguez, 2022-2023, Mexico.
23. Evaluación del Modelo de Escuelas SER, México, 2022-2023
24. Zoido, P., Flores, I., Székely, M., Hevia, F., “Experiencias Exitosas de Tutorías Remotas en América Latina”, Banco Inter Americano de Desarrollo, Washington DC, 2023.
25. Evaluación de Impacto del “Programa de Tutorías Remotas” en El Salvador, Guatemala y Mexico, Banco Inter Americano de Desarrollo, Washington DC. 2022
26. Acevedo, I., Flores, I., Székely, M., y Zoido, P., “¿Qué ha sucedido con la educación en América Latina durante la pandemia?”, IDB-TN-02447, Banco Inter Americano de Desarrollo, Washington DC, Abril 2022. http://dx.doi.org/10.18235/0004175
27. Ortega–Díaz, A., M. Székely and I. Acevedo, “Improvements in schooling attainment through conditional cash transfers in Mexico”, Journal of Development Effectiveness 14:3, 228-245, 2022. https://doi.org/10.1080/19439342.2022.2026999
28. Plan Sectorial de Educación para El Salvador, Alianza Mundial por la Educación, Banco Mundial, El Salvador, 2021-2022.
29. “Habilidades y resultados laborales en América Latina: Algunas pistas para dimensionar las futuras afectaciones educativas derivadas del Covid-19”, Banco Inter Americano de Desarrollo, Washington DC, 2021-2022.
30. Equidad y Regreso: una evaluación de los costos de aprendizaje de emigrar a modalidades no-presenciales durante la pandemia en México, Mexicanos Primero, México, 2021-2022.
31. Evaluación de los Programas “Construcción y Profesionaliza tus Talentos”, Fundación Banorte, México, 2021-2022.
32. Székely, M., and J. Karver, “Youth Out of School and Out of Work in Latin America A Cohort Approach”, International Journal of Educational Development, vol. 80, Enero 2021. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2020.102294
33. Evaluación de Resultados de Prepanet, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2021.
34. Estudio Comparado entre países de implementación del Programa de Soporte TI de Google, International Youth Foundation, Colombia, 2021.
35. Evaluación del Programa Líderes del Mañana, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2019-2021.
36. Saint Martin, M. and Székely, M., “Estimating the medium-term impact of a scholarship program using standardized test data”, Journal of Education and Learning, Vol. 9, No. 1, Febrero 2020. https://doi.org/10.5539/jel.v9n1p172
37. Acevedo, I., Castro, E., Fernandez, R., Flores, I., Pérez-Alfaro, M., Székely, M, y Zoido, P., “Los Costos Educativos de la Crisis Sanitaria en América Latina y el Caribe”, Nota Técnica IDB-TN02043, Banco Inter Americano de Desarrollo, Washington DC, Noviembre, 2020.
38. “El Sector Educativo en México: situación actual y prioridades”, CAF Banco de Desarrollo de América Latina, México, 2019.
39. Análisis de la Calidad de la Educación Superior en las Universidades Públicas Estatales de México, Centro de Estudios Educativos y Sociales, 2019.
40. “Retos Educativos en Mesoamérica”, “Políticas Educativas en Mesoamérica”, y “Modelos para Mejorar el Financiamiento de la Educación en Mesoamérica”, Documentos de Discusión para el Diálogo Regional de Educación, Iniciativa Educación Mesoamérica, Banco Interamericano de Desarrollo, Panamá, 2019.
41. Acevedo, I., A. Ortega y M. Székely, “Educación e inserción laboral en veinte años de transferencias monetarias condicionadas en México”, en Hernández Licona, Gonzalo, De la Garza, Thania, Zamudio, Janet. y Yaschine, Iliana (coords.) El Progresa-Oportunidades- Prospera, a 20 años de su creación. Ciudad de México: CONEVAL, 2019. https://www.researchgate.net/publication/339971690_Educacion_e_insercion_laboral_en_v einte_anos_de_transferencias_monetarias_condicionadas_en_Mexico_En_Hernandez_Lico na_Gonzalo_De_la_Garza_Thania_Zamudio_Janet_y_Yaschine_Iliana_coords_2019_El_Pr ogresa
42. “Educación y Desarrollo en México: una historia de baja capacidad de absorción del capital humano”, WP-IDB 933, Banco Inter Americano de Desarrollo, Washington, DC, 2018.
43. “Evaluación Integral de los Programas Federales de Educación 2017-2018”, CONEVAL, México, 2018.
44. “Evaluación del nuevo modelo de formación docente en la Educación Media Superior de México”, Secretaría de Educación Pública, México, 2018.
45. “Alternativas para el Financiamiento de la Educación en Paraguay”, Banco Mundial, 2018.
46. Evaluación del Programa de Líderes Educativos de Educación Preescolar, Fundación Banorte, México, 2018.
47. Evaluación de Impacto del Modelo de Enseñanza de la Física por Medio de la Tecnología LAB4U, Santiago de Chile, 2018.
48. Evaluación de Impacto del Programa Jóvenes Con Rumbo, Youth Build - Fase 2, México, 2017-2018
49. “Guía Metodológica para la adaptación de los sistemas de Educación Media Superior Técnica ante los retos de la empleabilidad en jóvenes escolarizados”, NEO-FOMIN, Monterrey, México 2017.
50. Székely, M. “Higher Education in Latin America: trends and explanations”, Journal of Studies in Education, Vol. 7, No. 3, August 2017.
51. Adelman, M., y M. Székely, “An Overview of School Dropout in Central America: Unresolved Issues and New Challenges for Education Progress”, European Journal of Educational Research, Volume 6 Issue 3, 2017. https://www.researchgate.net/publication/318677342_An_Overview_of_School_Dropout_i n_Central_America_Unresolved_Issues_and_New_Challenges_for_Education_Progres
52. Bentaouet-Kattan, R., and Székely, M., “Analyzing the Dynamics of Upper Secondary Schooling in Latin America: A Cohort Approach”, Journal of Education and Learning, Vol. 6, No. 4, December 2017. https://ideas.repec.org/p/wbk/wbrwps/7223.html
53. “Evaluación de Impacto de Intervenciones para Reducir el Abandono Escolar por medio de la Tecnología”, Banco Inter Americano de Desarrollo, 2017.
54. Diseño de un sistema de monitoreo y evaluación (M&E) para el seguimiento y planeación del Programa de “Líderes Educativos”, de Fundación Banorte, 2016.
55. “Evaluación de Procesos al Programa de Apoyo a la Educación Indígena, PAEI”, CONEVAL, 2016.
56. “Estrategia de Monitoreo y Evaluación de las Políticas de Mejora de la Calidad y Pertinencia de la Educación Técnica y Formación para el Trabajo”, Banco Inter Americano de Desarrollo, 2016.
57. Levy, S. y M. Székely, “¿Más Escolaridad, Menos Informalidad? Un Análisis de Cohortes para México y América Latina”, El Trimestre Económico, vol. LXXXIII (4), Oct-Dec, pp. 499-549, 2016. https://www.eltrimestreeconomico.com.mx/index.php/te/article/view/232/223
58. “Perspectivas Educativas en Ecuador a 10 años del Inicio del Plan Decenal”, Banco Inter Americano de Desarrollo, 2016
59. “Aspectos Teóricos y Metodológicos para la Medición de la Calidad en la Educación en México” Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), 2016.
60. “Evaluación Cualitativa del Nuevo Esquema de Entrega de Becas Educativas”, para PROSPERA, Programa de Inclusión Social, Diciembre, 2015.
61. “Evaluación de Diseño del Sistema de Información y Gestión Educativa (SIGED)”, para la Secretaría de Educación Pública, México, 2015. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/47535/Informe_Final.pdf
62. “Evaluación de la Política de Financiamiento Educativo, con Énfasis sobre sus Efectos en la Equidad”, para el Instituto Nacional de Evaluación para la Educación, 2015.
63. Székely, M., “Expectativas Educativas: Una Herencia Intangible”, Capítulo 2 en “México: ¿el motor inmóvil?”, Vélez-Grajales, R., J.E. Huerta, y R. Campos, eds., Centro de Estudios Espinoza Yglesias, 2015. https://ceey.org.mx/wp- content/uploads/2018/06/M%C3%A9xico-el-motor-inm%C3%B3vil.pdf
64. De Hoyos, R., Rogers, H. y M. Székely “Out of School and Out of Work: Risks and Opportunities for Latin American Ninis”, The World Bank, Washington DC, 2015. https://documents.worldbank.org/en/publication/documents- reports/documentdetail/273351468001764561
65. Bentaouet-Kattan, R., and Székely, M., “Patterns, Consequences and Possible Causes of Dropout in Upper Secondary Education in Mexico”, Education Research International, Volume 2015, Article ID 676472, 2015. https://doi.org/10.1155/2015/676472 1. Cárdenas, M., de Hoyos, R., y Székely M., “Out of School and Out of Work Youth in Latin America: a persistent problem in a decade of prosperity”, Economia, Vol.16, No. 1, pp. 1- 40, Otoño 2015. https://www.researchgate.net/publication/371393190_Out-of- School_and_Out-of Work_Youth_in_Latin_America_A_Persistent_Problem_in_a_Decade_of_Prosperity
66. “Estudio sobre los principales resultados y recomendaciones de la investigación y evaluación educativa en el eje de prevención y atención a la deserción escolar en educación media superior”, para el Instituto Nacional de Evaluación para la Educación (INEE), 2015.
67. “Desafíos Educativos del Siglo XXI para Perú: Balance de la Política de Educación Básica 2007-2014”, Banco Mundial, Lima, Perú, con Inés Kudó, 2015
68. “Medición del nivel de uso y comprensión del idioma inglés en estudiantes y docentes de Secundarias Públicas en México”, Mexicanos Primero y Centro de Estudios Educativos y Sociales, 2014, con Jennifer O´Donahue.
69. “Oportunidades de Inversión Privada en el Sector Educativo de América Latina”, para CENGAGE Learning, México DF, 2014.
70. “Desarrollo e implementación de una metodología para el desarrollo de habilidades socio- emocionales en facilitadores, directores, docentes y estudiantes de las escuelas públicas de educación media superior”, para el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, México, 2014.
71. “Reinventando la Nueva Educación: Innovaciones Inspiradoras en América Latina”, InterAmerican Development Bank, Washington, DC., with Axel Rivas, 2014. http://dx.doi.org/10.18235/0006072
72. “Proyecciones de Oferta y Demanda de Servicios de Educación Básica y Educación Media Superior”, para el Instituto Nacional de Evaluación para la Educación, 2014.
73. “Deserción en la Educación Media Superior de México: patrones, consecuencias y posibles causas”, Centro de Estudios Educativos y Sociales y Banco Mundial, Washington, con Raja Bentaouet-Kattan. 2013.
74. “Addressing the Exclusion of Adolescents in Upper Secondary Education in the 21st Century”, Centro de Estudios Educativos y Sociales y UNICEF, México DF, 2013.
75. “Después de la Educación Media Superior: Un análisis para el Estado de Oaxaca”, Centro de Estudios Educativos y Sociales y Banco Mundial, Washington, 2013. https://documents.worldbank.org/en/publication/documents- reports/documentdetail/978701468287157815
76. “Tendencias, Políticas y Acciones para la Educación Media Superior: Un Análisis del Contexto Internacional”, Centro de Estudios Educativos y Sociales, 2013.
77. “Medición de la Pertinencia de la Educación Superior en México”, Centro de Estudios Educativos y Sociales, 2012.
78. Cabrol, M, y M. Székely, “Educación para la Transformación”, Banco Inter Americano de Desarrollo, Washington DC, 2012. http://dx.doi.org/10.18235/0012493
79. Székely, M., “Jóvenes que no estudian ni trabajan: un riesgo para la cohesión social en América Latina”, Capítulo en Violencia y Cohesión Social en America Latina, F.J. Díaz y P Meller, eds. CIEPLAN, Santiago de Chile, 2012.
80. “Analysis of IDB Operations for Technical and Vocational Education and Training at the Secondary Level”, Centro de Estudios Educativos y Sociales y Banco Inter Americano de Desarrollo, Washington, DC, 2012.
81. “Educación Superior y Desarrollo en el Estado de Oaxaca” Centro de Estudios Educativos y Sociales y Banco Mundial, Washington, 2012. https://documents.worldbank.org/pt/publication/documents- reports/documentdetail/228541468049140878
82. “La importancia de un Sistema de Métricas para el Sector Educativo de México”, Centro de Estudios Educativos y Sociales y México Evalúa, México DF, 2012.
83. “Grandes Decisiones para Modernizar el Sistema Educativo Mexicano”, Centro de Estudios Educativos y Sociales, 2011.
84. “Programa Iberoamericano de Formación de Formadores en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (PIFFTIC): Una propuesta para mejorar la calidad de la educación”, UNDP, New York, NY, 2010.